Аннотация к рабочим программам педагогов МБДОУ – детский сад № 184

Рабочая программа педагога ДОУ рассматривается (в нормативно- правовом и научно-методическом аспектах) как многофункциональный (функции: образовательная, оздоровительная, коррекционная, социализирующая) обобщенный нормативный документ, обязательный к использованию. Рабочая программа:

 рабочая программа есть внутренний образовательный стандарт, обеспечивающий эффективность образовательной деятельности на основе реализуемого содержания и средств организации работы с конкретными детьми;

 содержание образования не может сводится только к знаниям, умениям, навыкам, должно иметь развивающую направленность и включать различные компоненты, количество которых при необходимости (зависимость от потребностей и возможностей воспитанников) увеличивается или сокращается;

 содержание образования отвечает потребностям и возможностям воспитанников, а также учитывает требования основного потребителя образовательных услуг – семьи;

 рабочая программа, рассматриваемая как структурный, взаимосвязанный, и взаимообусловленный компонент образовательной программы ДОУ. Рабочие программы в МБДОУ разработаны согласно возрасту и индивидуальным особенностям воспитанников в группах, по всем образовательным областям. Содержание рабочих программ педагогов МБДОУ-детский сад № 184:

Раздел 1. Целевой Пояснительная записка

1.1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении (в каждой конкретной возрастной группе)

1.2. Цели и задачи основной общеобразовательной программы дошкольного образования

1.3. Принципы и подходы к формированию основной общеобразовательной программы дошкольного образования

1.4. Особенности осуществления образовательного процесса (национально- культурные, демографические, климатические и другие)

1.5. Планируемые результаты освоения основной общеобразовательной программы – программы дошкольного образования, конкретизирующие требования ФГОС ДО к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий детей, а также особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья

Раздел 2. Содержательный

2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях, с описанием вариативных форм, способов, методов и средств реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов

2.1. Физическое развитие

2.2. Социально – коммуникативное развитие

2.3. Речевое развитие

2.4. Познавательное развитие

2.5. Художественно – эстетическое развитие

2.6. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Раздел 3. Организационный

3.1. Описание материально-технического обеспечения основной общеобразовательной программы дошкольного образования

3.2. Описание обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания воспитанников

3.3. Распорядок и режим дня

3.4. Модель организации образовательного процесса

3.5. Календарный учебный график

3.6. Учебный план (план непрерывной непосредственно образовательной деятельности)

3.7. Расписание непрерывной непосредственно образовательной деятельности

3.8. Особенности традиционных событий, праздников и мероприятий

3.9. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды